CCD working papers seminar: Transformativt lärande och kulturellt möjliggörande litteraturundervisning på gymnasiet

Björn Bradling, doktorand i pedagogik, presenterar sin avhandling som fokuserar möjliga vägar att i undervisning konkretisera gymnasieskolans styrdokuments utpekande av skönlitteratur som bärare av möjligheter till lärande som fokuserar personlig utveckling och omvärldskunskap. Med teoretiskt stöd i den pedagogiska idéen om transformativt lärande, vilken fokuserar synliggörande och eventuell omformning av (o)uttalade föreställningar, bygger projektet på studier om skönlitterär läsning och lärande genomförda med lärare, bibliotekarier och elever i gymnasieskolan. Resultatmässiga mönster i vardande pekar i riktning mot att den valda texten sätter yttre ramar för vad som är möjligt i undervisningssituationen, men att kontextualisering och begreppsanvändning är av central betydelse för att lärandet ska kunna bli transformativt och kulturellt möjliggörande.

Chair: Anette Svensson

Zoom: https://mau-se.zoom.us/j/64538502210