Välkomna på Jennie Bergs halvtidsseminarium i pedagogik!
Titel: Gemensam och enskild läsning av barnlitteratur i samtida 1-3-klassrum
Sammanfattning: I samtida svenskklassrum möter lärare elever med andra läs- och medievanor än för tio år sedan. Dessutom har skolans digitalisering lett till att utbudet av olika format av barnlitteratur utökats i klassrummet. Detta sammantaget innebär förändrade förutsättningar för läsning av barnlitteratur. Föreliggande avhandling tar sin utgångspunkt i det senare. Syftet är att bidra med kunskap om hur dessa förändrade förutsättningar inverkar på hur elevers avkodning av skriven text, förståelse och tolkning samt personliga möte med litterärt innehåll möjliggörs och stöttas i klassrumsundervisning vad gäller gemensam och enskild läsning i åk. 1-3. Avhandlingsarbetet riktas både mot verksamma lärare och blivande lärare.
