Rebecka Florin Sädbom

Universitetslektor i didaktik
Avdelningen för natur och samhälle , Högskolan för lärande och kommunikation
Ämnesansvarig för samhällskunskap inklusive geografi
Presentation Publikationer

Rebecka Florin Sädbom, fil. dr. är universitetslektor i didaktik med inriktning mot samhällskunskap.

Forskning

Rebeckas forskning handlar om pedagogiska och didaktiska frågor gällande elevers och lärares undervisningspraktik där relationen mellan undervisning och lärande problematiseras. Forskningen grundas i både livsvärldshermeneutik, variationsteori samt läroplansteori och forskningsintresset riktas mot både samhällskunskapsdidaktik, högskolepedagogik, och lärarutbildningsfrågor. År 2015 disputerade hon med en avhandling som heter, I det didaktiska spänningsfältet mellan styrning och elevers lärande. En studie av lärares tal om och iscensättning av kursplanemål i en mål- och resultatstyrd skola.

Rebecka har bland annat ingått i en forskargrupp med syftet att beforska Övningsskoleprojektet som regeringen initierade år 2014 och som pågick fram till  år 2019. Syftet med övningsskoleprojektet var ett ökat fokus mot den verksamhetsförlagda delen av lärarutbildningen och att öka kvaliteten på denna. Forskningen berör bland annat hur bedömningsmatriser används och förstås av VFU-handledare och studenter samt studenters och handledares syn på god handledning. 

Rebecka har också arbetat med olika typer av kompetensutvecklingsuppdrag gällande förstelärare, handledare för forskningscirklar med aktionsforskning som grund, samt handledare för learning study.

Hon innehar sedan våren - 21 ett gästlektorat vid Luleå Tekniska Universitet, och ingår där i en forskargrupp för att utveckla den ämnesdidaktiska plattformen i samhällskunskap.

 

Biografi 

Rebecka Florin Sädbom är utbildad och legitimerad gymnasielärare i samhällskunskap och religionskunskap och har varit yrkesverksam gymnasielärare. Hon har en fil. mag i samhällskunskap. Inom lärarprogrammen vid JU undervisar hon främst på ämneslärarprogrammet med inriktning mot blivande samhällskunskapslärare med inriktning mot gymnasieskolan, men även med inriktning år 7-9. Hon är också flitigt involverad som handledare och examinator när det gäller examensarbeten på både grund- och ämneslärarutbildningen samt VAL-utbildningen.